Kreativ design för lärande

Real Case – Lärande för hållbar utveckling

Kategori: Lärande för hållbar utveckling (Sida 2 av 13)

Boksamtal och läscoaching via Google Hangouts

Anslut gärna till vårt digitala boksamtal och läscoaching i dag mellan 15.00 – 16.30; se information och länk i Classroom. Tillsammans håller vi koll på handlingen, reder ut oklarheter, fångar upp viktiga begrepp och fördjupar oss i olika frågor som väckts hos er under läsningens gång.

Om du inte redan har läst Camillas svar på era frågeställningar, så gör det nu! I morgon får ni träffa henne IRL, vilket ska bli kul.

 

 

Hej Camilla Sten!

I dag har vi läst högt ur din bok och samtalat om vilken bild av samhället som skildras och om Isas upplevelse på väg hem i bokens inledning. Vi har samtalat om bokens koppling till begreppet dystopi, således om olika samband, förklaringar och tolkningar. Vi har också talat om hur viktigt det är att vi som demokratiska samhällsmedborgare utvecklar kritiskt tänkande, vilket också framgår i skolans styrdokument.

Eleverna har parvis samtalat om deras reaktioner på bokens handling, hur människor behandlas och om hur klassindelningen framträder i boken. De gjorde olika textkopplingar dels utifrån innehållet i boken och dels genom att läsa en intervju som gjorts tillsammans med dig i samband boksläppet.

Ett annat moment var att reda ut oklarheter och ställa frågor till dig. Bland annat undrar eleverna om du fick inspiration av hur det är i dagens Sverige och om det var en självklarhet för dig att skriva en dystopi som debutroman? Är du nöjd med resultatet? Var det en utmaning? Flera undrar också varför du ville bli författare och när du visste det? Hur gick du till väga när du skulle skriva din bok?

Vi har tidigare i undervisningen läst, samtalat och analyserat olika dystopier, bland annat ”Den utvalde” av Lois Lowry, ”Så har jag det nu” av Meg Rosoff, ”Hungerspelen” av Suzanne Collins m.fl. En av eleverna undrar om du varit intresserad av att läsa dystopier och vilka böcker som inspirerat dig? En annan elev undrar om du använt dig av någon research när du skrev boken, exempelvis via nyheter, tidningar och på internet?

Flera undrar om du verkligen tror att denna utveckling är möjlig i framtidens Sverige? Vad ska vi då göra, tycker du? Den sista frågan just nu är huruvida du tror att din bok kan förändra vårt samhälle? Jag tror att det blir fler frågor när du väl  besöker oss, vilket ska bli kul. 🙂

Vi har ett utmanande kritiskt och demokratiskt textarbete framför oss där vi bland annat ska utforska vilka röster som framstår som viktiga? Vilka röster hörs inte? Vad hänger ihop respektive hänger inte ihop? För vem skapades boken? Vad försöker den här boken göra med oss som läsare? och andra kritiska frågeställningar.

Vi önskar dig en bra dag och ser fram emot ditt svar på bloggen och kommande besök på SSG!

Bästa hälsningar

Maria och eleverna från SSG

Workshop – Vår väg mot InnoCarneval Skåne 2018

Ungas idéer för framtiden – Lärande för hållbar utveckling

I dag har vi haft ännu en workshop och arbetat kreativt med Real Case – ”Ungas idéer för framtiden”. Äntligen fick ni pitcha idéerna som ska ta oss till InnoCarneval Skåne 2018! Vår innovationsresa med sikte på en ny, smart lösning för en hållbar värld är minst sagt spännande och lärorik. Det var härlig stämning och många skratt, precis som det ska vara i skolan. Bra jobbat! 🙂

Ni röstade fram ett bidrag som vi, tillsammans i teamet, ska vidareutveckla och slutligen tävla med på Malmö Live 5-6 maj. Rollerna har fördelats, en arbetsplan finns och viktiga aktörer ska kontaktas inför vårt nästa besök på Cool Minds. Det är ni som ”äger” processen och tar ett gemensamt ansvar för arbetet. Rollerna som har fördelats är projektledare, programmerare, grafiker och reportrar. Programmerarna kodar, grafikerna ritar och animerar, projektledaren planerar, leder och styr arbetet i samråd med teamet och reporterna inhämtar och beskriver nyheter inom projektet och tar fram filmen som presenterar innovationen.

Vi lär och utvecklar viktiga förmågor för framtiden; språk och kommunikation, kritiskt tänkande, samarbete och kreativt skapande samtidigt som vi genom teamwork tar fram en digital innovation att känna oss stolta över; något som bidrar till arbetet med Agenda 2030 och hållbar utveckling. Jag stödjer och utmanar er hela vägen. Genom arbetet får vi göra skillnad ”på riktigt”!

 

Workshop på SSG

Workshop på SSG

Workshop på Cool Minds i Malmö

Workshop på Cool Minds i Malmö

 

Kliv in i föreställningsvärlden – Första mötet med ”En annan gryning” och författaren Camilla Sten

Nu är det dags att kliva in i nästa läsäventyr och utforska ytterligare en dystopisk roman. Romanen ”En annan gryning” av Camilla Sten är enligt Svt GoKväll ”en page-turner”. Vi får se vad ni tycker?

Inledningsvis får ni ”träffa” Camilla Sten som, via ett digital filmklipp, skickar en hälsning till er och berättar kort om bokens handling. Därefter samtalar vi om hur vi ska arbeta med boken med koppling till kunskapskraven och våra Real Case inom hållbar utveckling och slutligen får ni tid att fundera kring era förväntningar samt att skicka en hälsning till Camilla (förslagsvis kan ni berätta om förväntningarna på boken och författarbesöket). Använd kommentarsfältet!

Det ska bli roligt att läsa boken tillsammans med er. En nyckel till läslust är att läsa tillsammans! En ny sak vi ska testa under läsningen är dels att blogga frågor till Camilla under läsprocessen och inför författarbesöket. Dessutom ska vi testa på digitala boksamtal och läscoaching via Google Hangouts. Låt oss kliva in i föreställningsvärlden…

Klicka på bilden för att ta del av hälsningen!

 

 

På olika vägar mot samma mål…

I dag har vi repeterat de globala målen och begreppet hållbar utveckling. Vi har studerat hur våra olika Real Case hänger samman med varandra och med agenda 2030. Vi lär och utvecklar språk, läs och skrivkompetensen, digital kompetens och handlingskompetens samtidigt som vi hjälps åt att bidra till en mer hållbar värld. Vi har i synnerhet mål 4 ”God utbildning för alla” och delmål 4.7 ”Lärande för hållbar utveckling” i fokus.

Tre olika Real Case pågår parallellt i ett och samma rum: ”Framtidssagor från Trelleborg”, ”Unga reportrar för ett hållbart samhälle” och ”Unga idéer för framtiden”. Ni arbetar i grupper och kan följa varandras Real Case via vår blogg och genom olika presentationer och övningar. Arbetet sker i vårt klassrum, i Google Classroom, i bloggen, och då och då i skolans mediatek och genom studiebesök och annan samverkan med näringslivet och det omgivande samhället.

Vi har också samtalat om varför vi arbetar med digital teknik i klassrummet, bloggen m.m. och vad som menas med digital kompetens. I sammanhanget berättade jag väldigt kort vad som står i våra styrdokument gällande digital kompetens. Det är viktigt för er att känna till. Avslutningsvis vill jag lyfta fram hur spännande det var att, under lektionen, ta del av vilka hållbarhetsfrågor ni vill ta er an i Real Case. Jag har precis läst Exit Tickets för att fånga upp era tankar…:)

 

 

Fiktionläsare på spännande äventyr

Samhällskritik på agendan

Vi har precis avslutat läsningen av olika framtidsskildringar med dystopiska inslag, arbetet med loggboken och litteratursamtalen i grupp. Loggboken, som är ett bra verktyg för att träna förmågan att reflektera över det lästa, ska användas som stöd under arbetet med bokanalysen. En väl genomarbetad läslogg underlättar analysarbetet, som är litteraturvetenskapligt inriktad, för att få ut mer av det lästa. Begreppen, vi använder oss av, har vi arbetat med tidigare och finns i tankekartan som delats ut i samband med min genomgång.

Se filmklippet ”textkopplingar” som finns i vårt Google Classroom inför kommande lektion. Genom arbetet ska vi bland annat urskilja gemensamma mönster och samband mellan dystopiska texter. Fundera också på varför du tror att dystopier är så populära bland ungdomar och hur du ser på framtiden och de utmaningar den ”riktiga” världen står inför…Hur föreställer du dig framtiden? Vilka utmaningar finns, vilka hotbilder finns i vår samtid och vilka möjligheter har vi att bidra till en mer hållbar värld?

Framöver ska vi fortsätta utforska dystopier som varnar och väcker debatt. Inom kort presenteras nästa bok genom ett digital möte med bokens författare. Spännande…

Att få vara med och bidra till en bättre värld är magiskt!

På Cool Minds fick vi gå runt och se vilka olika aktiviteter som finns. Där finns t.ex. möjlighet att måla och skapa olika figurer samt ett rum där barn kunde ha kalas och så vidare.

Vi var där för vi ska skapa något för framtiden då detta projektet heter Unga idéer för framtiden. Vi ska vara med i InnoCarneval 2018 och tävla med en uppfinning som vi arbetar med Cool Minds.

Det första vi gjorde var att vi gick igenom dem 17 globala målen som vi kommer jobba utifrån. Därefter fick vi testa på att programmera samt vi fick skapa prototyper i pappersform.

Detta tyckte jag var spännande då man fick testa på något nytt som man inte har gjort innan och sedan att vi gör detta på riktigt. Jag tycker det är en bra ide att jobba med på svenskan för i och med det är på riktigt så blir man allt mer motiverad.

 

 

Besök hos Cool Minds

Igår tog vi bussen in till Malmö från Trelleborg för att besöka företaget Cool Minds. Cool Minds är ett nöjescenter för människor som är intresserade av att programmera och framföra innovationer. På Cool Minds kan du göra många olika aktiviteter. Du kan till exempel rita med 3D pennor, filma sketcher och programmera som vi fick pröva på igår.

När vi hade landat och var framme vid Cool Minds var första uppdraget för dagen att gå med på en trevlig rundtur med hjälp av en duktig man. Han visade alla roliga aktiviteter man kunde hitta på och hur de gick till. Efter våran trevliga rundtur satte vi oss i ett kallt rum där det fanns ett flertal datorer. Efter att vi satt oss vid datorerna fick vi i uppgift att “brainstorma” utifrån de globala målen. Detta gick utmärkt och vi fiskade fram ett par bra idéer. Efter att vi brainstormat och tagit några behövliga pauser gick vi över till den svårare delen enligt mig, att programmera.  

Programmera var roligt och lärorikt. I början var det trögt och segt men senare när man förstod hur programmeringen fungerar var det roligt. När vi var klara med vår programmering fick vi övergå till att skapa en prototyp. Vår självdesignade prototyp skulle föreställa en nylanserad telefons layout och funktioner. Prototyperna utgick utifrån våra idéer som vi brainstormat fram tidigare i det kalla datorrummet.

Jag tycker detta är ett jätteroligt sätt att arbeta på i våran svenskkurs eftersom det är kreativt och annorlunda vilket jag gillar. Jag föredrar dessa utflykter och andra aktiviteter istället för att sitta i skolan och studera. Sitta och bara skriva massa texter kan bli tråkigt och omotiverade. Jag ser mycket fram emot vårt samarbete med Cool Minds och vilken riktning det kommer leda vårt real case. Jag hoppas såklart att detta kommer gå lysande och att vi lyckas nöta fram en fantastisk innovation som gynnar den hållbara utvecklingen. Detta lär ge oss goda förutsättningar att vinna en av de två kategorierna på Malmö live.  

Unga idéer för framtiden

Vad handlar Unga idéer för framtiden om?

Det handlar om att ungdomar ska tillsammans med Cool mindes komma på en uppfinning som gynnar Hållbar utveckling. I detta projektet jobbar vi tillsammans med programmerare för att kunna få fram våran tävlingsbidrag. För att det hålls en tävling för alla unga idéer och uppfinningar. Gruppen som vinner tävlingen blir tilldelad ett pris.

Våran förväntningar

Att vi ska få fram en uppfinning som gör att vi kommer långt i tävlingen. Så vi kan använda oss av våran kreativitet. Samarbeta med många nya människor samt ge oss nya erfarenheter till framtiden.

Vad ska bli roligt med tävlingen?

Det som ska bli roligt är att samarbeta tillsammans med alla i gruppen,och att få lov att ta fram en uppfinning tillsammans som gynnar hållbar utveckling.

 

Vicky,My & Rami

Vi får arbeta som reportrar

Vårat nya real case uppdrag handlar om att göra världen till en bättre plats. Genom att arbeta som reportrar genom tävlingen ”unga reportrar” som företaget Håll Sverige rent anordnar får vi lärdom om dem globala målen.

Real case uppdraget innefattar att vi ska agera reportrar, genom att genomföra olika intervjuer och studiebesök hos olika företag och personer som är insatta i just dem globala målen som finns til för att gör välden till en bättre plats. Efter att ha gjort studiebesök och intervjuer är tanken att vi skall ha fått lärdom om dagens påverkan på framtiden. Lärdom som vi senare skall göra ett reportage om i form av text eller film.

Reportaget vi skall göra kommer vi sedan tävla med, både nationellt och internationellt genom tävlingen ”unga reportrar”. Vi tycker att det skall bli väldigt intressant att få åka på studiebesök och få göra intervjuer eftersom att det inte liknar något vi gjort tidigare. Vi tycker om att göra uppdrag inom real case då det för oss känns som att vi får våran röst hörd.

Wille och Emilia

Driven av WordPress & Tema av Anders Norén